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面向课程学习的笔记与计划应用

在 iPhone 和 iPad 上记录课堂内容、编辑图文与手写笔记、安排复习待办。需要梳理知识时，选择资料交给 AI 助手。

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保存这堂课的转录、重点和练习

上课时开启语音转录，补充板书图片或速记。回顾时，在对应的课堂记录里查看原文、总结与随堂练习。

语音与图片
记录转录文本，将拍摄的课堂图片和手动补充放在同一堂课中。
总结与练习
使用 AI 整理课堂重点，并通过随堂练习检查理解。
按课程回看
从课程与课堂记录找到本次学习内容。
课堂记录Aulivis
认知心理学/周三，第 3 节课

记忆如何发生

课堂转录

记忆并不是简单地储存信息。把新的知识与已有经验建立联系，会让理解更深入，也更容易提取。

这一节的重点
  • 编码、存储与提取，是记忆的三个过程。
  • 主动回忆，比反复阅读更能帮助巩固。
  • 把复习分散在不同时间，建立长期记忆。

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编辑笔记，也能组织整门课的资料

一篇笔记可以同时包含文字、图片、列表和手写。用笔记本与课程分类收纳内容，长笔记可以通过标题目录定位。

多种内容
插入标题、引用、列表、图片和手写内容。
目录定位
查找标题，直接回到想阅读或继续编辑的段落。
分类整理
按课程或笔记本整理笔记，保留清楚的资料归属。
笔记编辑Aulivis
认知心理学/笔记编辑

记忆：课堂笔记

真正理解一个概念，是能够用自己的话解释它，并把它放回生活里的某个场景。

试着合上笔记，讲出今天最重要的三个概念。
复习问题
  • 用自己的话解释“主动回忆”
  • 给“间隔复习”找一个生活中的例子

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安排近期待办，拆解长期目标

作业和复习可以设为待办，填写日期、优先级与提醒。备考等长期目标则可以记录成功标准、下一步行动和里程碑。

待办安排
设置日期、提醒与所属课程，按时间查看任务。
目标拆解
写下成功标准和下一步行动，添加阶段里程碑。
进度与日历
查看目标进度，在学习日历中查看课程与待办安排。
待办与目标Aulivis

认知心理学 · 本周复习

  • 整理记忆这一章的笔记今天
  • 用三个问题检验理解今天
  • 回顾主动回忆的应用周五

长期目标

完成认知心理学期末复习
  • 整理记忆章节
  • 完成练习与错题回顾
  • 复习全部课程笔记

下一步行动回看主动回忆的课堂例子

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选择资料，向 AI 提问或请求整理

从当前笔记发起对话，或选择任务需要的资料。让 Agent 解释概念、整理重点、准备复习问题；内容修改以提案形式供你确认。

基于所选资料
明确本次对话使用的笔记与上下文。
问答与整理
围绕已有内容追问，准备总结或复习问题。
先审阅再修改
查看涉及内容变更的提案，决定是否应用。
AI 助手Aulivis
本次使用的笔记记忆如何发生

根据这篇笔记，帮我准备几个复习问题。

可以从这三个问题开始：

  1. 主动回忆和重复阅读有什么区别？
  2. 如何在一周里安排间隔复习？
  3. 你能把这个方法用在哪门课上？

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一次课后复习，可以这样安排

以「记忆如何发生」这堂课为例，从已有记录开始，逐步补充笔记和安排下一次回顾。

  1. 回看课堂记录

    打开认知心理学的这次课堂，对照转录与总结，找出还没理解的概念。

    找到的问题

    主动回忆与重复阅读有什么区别？

  2. 在笔记里补充解释

    用自己的话解释概念，补上一个例子。需要帮助时，选择这篇笔记向 AI 追问。

    写下的笔记

    合上课本说出要点，再对照原文检查遗漏。

  3. 创建下一次复习待办

    为需要再看的内容新建待办，设置日期、提醒与所属课程。备考目标可以另外拆成里程碑。

    安排的待办

    周五：回顾主动回忆的应用。

在 iPhone 与 iPad 上使用

iPhone

课堂记录与日常查看

查看课表、记录课堂、编辑笔记，以及管理当天待办。

iPad

阅读资料与手写整理

在更大的屏幕上整理内容；笔记支持手写，iPad 可并排打开笔记。

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